FAIRE UN PROJET A PARTIR D'UN ETAT DE VIOLENCE (Agréer D.P.C.)
« LE PASSAGE A L’ACTE ET SON ACCOMPAGNEMENT »

certification Institut Repères

, n° E11 (p. 11 du catalogue papier)    c Commentez    a Version imprimable

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Personnel concerné

Tout personnel

Objectifs

- Elaborer un projet à partir du passage à l’acte.
- Réfléchir et conceptualiser ces quelques notions:
Agressivité - Violence - Autorité - Sanction - Fonction Paternelle - etc...
- Evaluer les situations qui favorisent le passage à l’acte.
- Réfléchir aux conduites qui alimentent la violence.
- Comment reprendre ces questions dans le travail éducatif ou soignant et dans un travail en
institution?
- Adopter des attitudes éducatives et soignantes face aux comportements violents.
- Savoir poser une sanction.

Contenu

L’agressivité n’est pas la violence.
- La violence comme résilience du Sujet bafoué.
- Pulsion de vie et pulsion de mort et l’évolution de l’agressivité. L’agressivité c’est la Vie.
- Le rôle positif de l’agressivité dans la construction psychique : Eros et Thanatos…
- Les facteurs déclenchant la violence :
la soumission, la peur, l’échec de l’agressivité, l’angoisse, l’intrusion, le double, etc.
- La haine et l’amour, quelques repères. Différencier la Violence de l’Agressivité.
- Loi et langage, articulation entre: Loi - Violence - Autorité.
- Règles et lien social. Le rôle de la triangulation dans les processus psychiques. L’agressivité et
son contexte. Le symptôme en relation avec l’environnement…
- Différencier l’interdit et les règles. La Loi et les règlements.
- Repérer et conceptualiser les notions suivantes :
intrusion, abandon, angoisse, pouvoir, autorité, agressivité, violence, pulsions etc.
- Comment faire barrage à la violence? Le rôle du tiers. La pulsion et sa sublimation.
- Apport de la pédagogie institutionnelle, sanctions, punitions, récompenses, résolution des
conflits, etc. L’Ethique et la Morale dans l’acte éducatif…
- Imaginaire - Symbolique - Réel. La pulsion de mort est-elle éducable ?
- L’imaginaire comme rempart à la violence. Nourrir l’imaginaire pour éviter la Violence…
- Différencier Sanction et Punition, conceptualiser la réparation.
- Passer du besoin à la demande, de la violence à l’agressivité est un « en-jeu » de première
importance.
- Les autres tendances anti-sociales : vol - fugue - mensonge.

Méthodes et moyens pédagogiques

Exposés théoriques, travail à partir des situations institutionnelles apportées par les stagiaires, exposés de cas. Supports vidéo.

(Agréer D.P.C.)

Formateur(s)

Gabriel GODARD

Détails pratiques

Coût pédagogique net1 183 €

Nb. participants 15 personnes

Lieu(x) de formationParis (75)

Datesdu 17 au 21 Septembre 2018

Durée5 jours

ThématiqueRelation d'aide - soin

Organisme formateur INSTITUT REPERES
Association loi 1901
Déclaration d’activité sous le n° 24 37 01930 37 auprès de la Préfecture de Région CENTRE
Numéro Siret : 401 547 351 00049
Code APE : 8559 B

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Tél. 02 47 29 66 65 / 06 84 82 47 74 - Fax : 02 47 29 52 25 - E-mail : reperes@neuf.fr

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