PENSER LE TRAVAIL AVEC LA FAMILLE
UNE PRATIQUE ENTRE MYTHE ET REALITE…

, n° E56S (p. 56S du catalogue papier)    c Commentez    a Version imprimable

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Personnel concerné

Tout professionnel impliqué dans le travail avec les familles et/ou dans la relation parents-enfants

Objectifs

- Interroger et clarifier les notions de famille/de père, de mère/ de parents
- Analyser les liens famille/enfant accueilli/institution/professionnel
- Définir le cadre et le dispositif de travail familial au regard des enjeux
- Se donner des points de repères théoriques et cliniques pour penser l’accompagnement de/avec la famille : intérêt, limites…
- Appréhender notre position subjective en qualité d’accompagnant 

Contenu

La famille est aujourd’hui au cœur des préoccupations sociales : suspectée ? contrôlée ? sacralisée ? Les nouvelles réglementations du secteur médico-social mettent l’accent sur l’importance avec l’obligation d’associer et de soutenir la famille. Comment prendre en compte la dynamique familiale conjointement à l’aide apportée à l’enfant ?

A charge aux équipes de mettre en œuvre ce dispositif de collaboration. Quels peuvent en être les enjeux, les intérêts, les limites … ? Comment penser la place de la famille/du familial dans nos pratiques au quotidien ? De fait, la relation avec les familles est souvent complexe voire source de tensions, de rivalité. Que se passe-t-il pour que l’affect soit si marqué, parfois si pesant dans le lien famille/professionnels ?

Alors, quelles seraient les conditions pour passer d’une collaboration « commanditée » et parfois conflictuelle à un travail de co-élaboration avec la famille ?

1ère session de 3 jours : Fondements cliniques et théoriques
- Evolution des structures familiales, aspect sociologique et législatif
- Qu’est-ce que la famille ? Définitions et enjeux
- Représentations de la famille, des fonctions parentale, paternelle, maternelle
- Devenir père ou mère, quels processus ? Parentalité/Dysparentalité
- La famille en tant que groupe : approche de la dynamique familiale et de son fonctionnement.
- Repérage de la pathologie du groupe familial et des modalités d’accompagnement adaptées
- La demande et ses paradoxes : qui demande, et demande quoi ?
- Connaissance parentale, savoir professionnel : Comment tenter la rencontre, la confrontation, l’échange …? Avec quels objectifs ? Et comment mettre en œuvre un « espace familial » ?

2ère session de 2 jours : Articulation références théoriques/pratiques professionnelles
- La rencontre avec la famille, quelle place lui donner ? Un partenaire spécifique ? Quel intérêt dans la prise en charge de et pour l’enfant ?
- Les professionnels : penser le travail à plusieurs… Quelle place prendre ? une fonction tierce. Quelles postures ? Comment écouter, entendre et se situer ?
- Le transfert, le transfert familial et le contre-transfert des professionnels
- Les modalités de travail avec l’enfant et sa famille : l’entretien familial/la rencontre médiatisée/la visite à domicile/ le groupe parents…
- La responsabilité éthique ; un travail de proximité qui en appelle à une éthique de l’intime…

Méthodes et moyens pédagogiques

Exposés théoriques. Pédagogie active à partir des échanges d’expériences et de savoirs.
Etudes de cas et de situations.

Formateur(s)

Geneviève DEPLANNE - Marie-Bernadette RAUTURIER

Détails pratiques

Coût pédagogique net1 275 €

Nb. participants 15 personnes

Lieu(x) de formationLa Rochelle (17)

Datesles 26 - 27 - 28 Septembre et 22 - 23 Novembre 2018
2017 : 27 - 28 - 29 Sept. et 09 - 10 Nov.

Durée5 jours (3 jours + 2 jours)

ThématiqueRelation d'aide - soin

Organisme formateur INSTITUT REPERES FORMATIONS 
SASU au capital variable de 5000 € 
Déclaration d’activité sous le n° 24 37 02770 37 auprès de la Préfecture de Région CENTRE 
Numéro Siret : 523 736 056 00012 
Code APE : 8559 A 
R.C.S. : Tours 523 736 056

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Institut REPERES
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Tél. 02 47 29 66 65 / 06 84 82 47 74 - Fax : 02 47 29 52 25 - E-mail : reperes@neuf.fr

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