FORMATION A LA PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ET A LA PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE
EN DISTANCIEL OU PRESENTIEL

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Inscription

Personnel concerné

Psychologues - Psychiatres - Cadres - (ou minimum d’un diplôme dans l’éducation spécialisée ou la santé ou le social ou l’éducation)

Pré-requis

Diplôme de psychologue, psychiatre, diplôme de niveau 6 minimum ou expérience pratique longue dans ces mouvances

Objectifs

Appréhender le fonctionnement institutionnel thérapeutique.
Repérer les outils de la Psychothérapie Institutionnelle et de la Pédagogie Institutionnelle.
Aptitude à transmettre les éléments de ces deux mouvements aux équipes

Contenu

1er jour : - Historique de ces mouvements : Psychothérapie Institutionnelle et Pédagogie Institutionnelle, les rapports avec la Psychanalyse (Freud, Lacan, Mannoni, Dolto, Winnicott etc…) et avec l’Anti Psychiatrie (Winnicott, Laing, Cooper).
- Dans le symptôme que met en jeu le Sujet, quelle est la part du Sujet et la part du contexte institutionnel ?
Le « Sujet » est toujours en tension avec l’institutionnel… Le Sujet es toujours subversif pour l’institutionnel…

2ème jour : La Psychothérapie Institutionnelle :
- Historique et développement - L’asepsie institutionnelle
- Les notions de collectif, constellation, thérapeutique institutionnelle, désaliénation, etc
- Présentation d’un film sur la Clinque de Laborde et discussion
- Apports de J. OURY, F. TOSQUELLES, P. DELION, L. BONNAFE, F. GUATTERI et quelques autres à ce mouvement

3ème jour :
La Pédagogie Institutionnelle :
- Présentation d’un film sur l’Ecole de la Neuville et discussion
- Notions de Sanction différenciée de punition - La question de l’autorité
- Différencier Loi et règles, éthique et morale, autorité, autoritarisme et pouvoir
- La parole et les conditions de sa circulation. La triangulation

4ème jour :
L’apport de Jacques Lacan à ces deux mouvements
- Réel - Imaginaire - Symbolique comme fil conducteur dans la clinique institutionnelle
- Présentation d’un film autour de Jacques Lacan.

5ème jour :
- La parole seule alternative au Réel, à la violence, à la chronicisation, au symptôme, etc…
- La « Clinique » s’évalue-t-elle ? On peut témoigner de la rencontre et de la souffrance mais l’évaluer ?
- Le soutien du symbolique est le seul élément essentiel pour humaniser un établissement ou un individu.

Méthodes et moyens pédagogiques

Exposés théoriques.- Films et débat – Discussions avec les stagiaires

Distanciel possible

Formateur(s)

Gabriel GODARD

Modalités d'évaluation

Evaluation des connaissances en fin de stage - Mise en situation- appréciation des échanges et réflexion en continu.

Moyens techniques

Salle de cours avec paperboard - Support de cours avec bibliographie

Détails pratiques