VIOLENCE A L’ADOLESCENCE
ACCUEIL - BIENVEILLANCE - ACCOMPAGNEMENT

, n° E16 (p. 16 du catalogue papier)    c Commentez    a Version imprimable

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Personnel concerné

Tout personnel

Pré-requis

Aucun

Objectifs

- Comprendre les enjeux de l’agir violent à l’adolescence.
- Analyser le type de transfert particulier de ces adolescents pour mieux se positionner dans
l’accompagnement.
- Saisir la logique de la posture transdisciplinaire pour faire le moins possible « pour » mais un peu plus « avec ».

Contenu

1er jour : L’adolescence et la violence :
- La violence, une forme de langage subjectif
- Violence interne du processus de l’adolescence
- Les assises narcissiques
- Violence fondamentale : une nécessité de survie psychique (Jean Bergeret)
- Défaillance de la fonction contenante dans l’environnement primaire : vécu d’abandon
- Transfert par dépôt, contamination des professionnels par des affects, d’impuissance, de désespoir, des mouvements de rejet, d’expulsion. Clivage bon/mauvais.

2ème jour : La logique transdisciplinaire :
- Différence pluri-, inter-, trans-disciplinarité
- La pensée complexe d’Edgard Morin et la question éthique
- La communication orchestrale et la métaphore de la symphonie

3ème jour : Rendre l’adolescent sujet de son accompagnement :
- Cas/situation, prise en charge/prise en compte
- La fonction contenante : faire groupe pour et surtout avec l’adolescent

Méthodes et moyens pédagogiques

Exposés théoriques et cliniques. Etudes des situations apportées par les stagiaires.

Formateur(s)

Anne-Claire DOBRZYNSKI

Modalités d'évaluation

Evaluation des connaissances en fin de stage - Mise en situation- appréciation des échanges et réflexion en continu.

Moyens techniques

Salle de cours avec paperboard - Support de cours avec bibliographie

Détails pratiques