LES ETATS DE CRISE
PACIFIER LA JOUISSANCE

, n° E14 (p. 14 du catalogue papier)    c Commentez    a Version imprimable

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Personnel concerné

Tout personnel médical, éducatif, social, etc.

Pré-requis

Aucun

Objectifs

Apporter des connaissances théoriques articulées à la clinique afin de mieux gérer les états de crises.
Prévenir les crises et les passages à l’acte.                        
Elaborer la clinique de l’éducateur et du soignant.
Comprendre les enjeux des états de crise.
            

Contenu

1 er jour : Rappel de notions de psychopathologie.
- Les notions de structures psychiques : névroses, psychoses, perversions.
Etats d’urgence et psychoses : la question du délire, la décompensation psychotique, la maniaco-dépression, la paranoïa, la schizophrénie, la mélancolie.
- Etats d’urgence et névroses : la névrose obsessionnelle, les crises hystériques, anorexie, boulimie, le deuil névrotique.

2 ème jour : La jouissance perverse : exhibitionnisme, sadisme, voyeurisme, etc.
- Réel, Symbolique, Imaginaire - Demande et Désir.
- Violences institutionnelles - Prise en charge institutionnelle des états de crise.
- Les crises institutionnelles. La LOI et les lois…
Agressivité et passage à l’acte - La violence comme tentative de séparation.
- La jouissance à l’œuvre dans toutes crises. La transmission de la Loi.
- La question de la sanction, l’enjeu des fonctions maternelles et paternelles.
- Les conduites addictives comme états de crises

3 ème jour : La question de l’aliénation, de la jouissance, de l’accueil du symptôme….
- Un symptôme est en étroite relation avec l’autre et le cadre institutionnel qui l’accueille…

Méthodes et moyens pédagogiques

Exposés théoriques. Apport des stagiaires. Echange des expériences.

Formateur(s)

Gabriel GODARD

Modalités d'évaluation

Evaluation des connaissances en fin de stage - Mise en situation- appréciation des échanges et réflexion en continu.

Moyens techniques

Salle de cours avec paperboard - Support de cours avec bibliographie

Détails pratiques