PRATIQUES PSYCHANALYTIQUES AVEC LES ENFANTS

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Personnel concerné

Psychologues - Psychiatres - tous les Cadres

Pré-requis

Aucun

Objectifs

Améliorer ses repères théoriques.
Elaborer sur sa pratique et mieux la conceptualiser.
Eclairer les mécanismes transférentiels. Inventer et créer dans la clinique du singulier

Contenu

1er jour :
- L’enfant : approches historique, anthropologique et psychanalytique.
- Histoire de la psychanalyse avec l’enfant. - Psychanalyse, Psychothérapie, Psychologie, Psychiatrie : ne pas les confondre.

2ème jour :
- Notions essentielles de la psychanalyse pour la thérapie de l’enfant, à partir notamment des travaux de Freud et Lacan.
- Reprise des concepts fondamentaux pour une psychanalyse avec l’enfant (l’autre et l’Autre, l’objet, la pulsion, la structure, le symptôme et le sujet, le transfert, l’interprétation, les fonctions paternelles et maternelles…).
- La place de la famille et de l’environnement dans la thérapeutique. (Comment travailler avec les parents, avec la fratrie) - Les thérapies du nourrisson et mère-enfant.

3ème jour :
- Les différentes thérapies individuelles et groupales, corporelles ou langagières à partir de la psychanalyse -
Les dispositifs institutionnels thérapeutiques (Maison verte, hôpitaux de jour, Cattp, Cmpp, Sessad…), la psychothérapie institutionnelle, la psychanalyse à plusieurs
- Comment commence, se termine une psychothérapie, une psychanalyse avec un enfant ? - Bilan et évaluation.

Méthodes et moyens pédagogiques

Exposés théoriques et de cas issus de la littérature, de la clinique du formateur et des stagiaires.

Formateur(s)

Jean-Michel CARBUNAR

Modalités d'évaluation

Evaluation des connaissances en fin de stage - Mise en situation- appréciation des échanges et réflexion en continu.

Moyens techniques

Salle adéquat - Support de cours avec bibliographie

Détails pratiques