LA FONCTION D’AUTORITE
DECLIN - EROSION - METAMORPHOSE

, n° E13 (p. 13 du catalogue papier)    c Commentez    a Version imprimable

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Personnel concerné

Tout personnel d’encadrement : éducateurs, soignants, cadres, etc.

Pré-requis

Aucun

Objectifs

- Comprendre les enjeux de la relation d’autorité qui ne soit pas de l’autoritarisme..
- Analyser les mécanismes du transfert dans le rapport de pouvoir et d’autorité pour mieux se positionner dans la relation éducative ou soignante.
- Etre capable de se servir de sa position d’autorité pour aider l’autre à se structurer.
- Conceptualiser l’enjeu de la fonction paternelle.

Contenu

1er jour : Le développement affectif :- Bref rappel des différents stades affectifs.
- Le complexe d’Œdipe. - Névrose - Psychose - Perversion.
- Les perversions morales, le harcèlement, sadisme, masochisme etc.
- Fonction paternelle et fonction maternelle : leur articulation dans la construction psychique.

2ème jour : L’autorité et la triangulation :- La Loi et les règles. L’autorité et le groupe, l’institution.
- L’autoritarisme : pathologie de l’autorité. - L’articulation entre Pouvoir et Autorité.
- Les différents pères : Réel - Imaginaire - Symbolique.
- Fonction de la Sanction bien différenciée de la Punition.
- L’autorité est dans le symbolique et l’autoritarisme est dans l’imaginaire.

3ème jour : Le rôle de la fonction paternelle :- Les mécanismes du transfert.    
- La fonction du père. Faire appel au père pour éviter le pire.
- Le respect et l’autorité .L’acte d’autorité. - Le pouvoir et l’affect.
- Faire « appel au pire » chez l’autre… - La toute puissance et ses ravages.
L’agressivité c’est la vie, elle vise à mettre à distance l’autre, à se séparer, elle propose d’aménager la distance relationnelle pour poursuivre la relation.
La violence advient chaque fois que l’individu ne peut plus penser, symboliser, mentaliser.

4ème jour : Face au passage à l’acte : sanctionner sans punir, là est le défi. Là où la punition « sadise », la sanction propose la transmission de « l’humain » au sens de la pacification de la « jouissance » et de la pulsion. Elaborer un dispositif institutionnel pour cadrer la violence. Les Lois se posent et fondent l’éthique, les règles s’expliquent et forment la morale.
Les carences de la fonction paternelle :
- Quelques expressions de cette carence : la toute-puissance, le sadisme, la violence, la rigidité, la fusion, la déshumanisation, l’humiliation, la moquerie, etc.

5ème jour : Les stratégies de la décision, le rapport au « manque » dans la décision…
- Orienter sans soumettre, sans imposer tout en posant les limites…
La cohérence de la fonction d’autorité :
- L’écoute et les temps de la décision. - L’économie de la pensée alimente les conflits…
- Comment gérer les paradoxes sans prendre parti ?
- Ne pas bafouer la subjectivité de chacun pour inspirer l’autorité…
- L’interdiction de se moquer et d’humilier comme humanisation d’un groupe…

Méthodes et moyens pédagogiques

Exposés théoriques. Etudes des situations apportées par les stagiaires.

Formateur(s)

Gabriel GODARD

Modalités d'évaluation

Evaluation des connaissances en fin de stage - Mise en situation- appréciation des échanges et réflexion en continu.

Moyens techniques

Salle de cours avec paperboard - Support de cours avec bibliographie

Détails pratiques

Coût pédagogique net1 329 €

Nb. participants 15 personnes

Lieu(x) de formationParis (75)

Datesdu 04 au 08 octobre 2021
Rappel dates 2020 : 07 au 11 Septembre

Durée5 jours : 35 h /stagiaire (9h-12h30 et 13h30- 17h30) 1er jour début 10h - dernier jour fin à 16h30

ThématiqueFormations / stages

Accessibilité aux personnes handicapéesLes personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.

Organisme formateur INSTITUT REPERES
Association loi 1901
Déclaration d’activité sous le n° 24 37 01930 37 auprès de la Préfecture de Région CENTRE
Numéro Siret : 401 547 351 00049
Code APE : 8559 B

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