ANIMER DES ACTIVITES ET DES ATELIERS EN INSTITUTION ?
LA QUESTION DU SENS ET DU DESIR

, n° E52 (p. 52 du catalogue papier)    c Commentez    a Version imprimable

Inscription

Personnel concerné

Tout personnel médical, social, éducatif

Pré-requis

Aucun

Objectifs

- Repérage de la valeur thérapeutique du travail éducatif dans les médiations.
- Permettre aux personnels des institutions d’échanger sur les différentes pratiques des activités et ateliers.
- Réfléchir et conceptualiser sa pratique quotidienne. Articuler son projet avec le projet institutionnel. Rôle des activités de la naissance à la mort…
- Favoriser la mise en place d’activités, réfléchir sur leurs sens au sein du projet.
- Trouver et retrouver du sens dans la mise en place des activités, des ateliers et des différentes médiations.

Contenu

1er jour :
La relation d’aide: conceptualiser le travail relationnel, notions de transfert, pulsions, sublimation, refoulement, principe de plaisir et principe de réalité etc.
Les activités comme médiation de la relation et sublimation du Sujet.

2ème jour :
Le développement de l’affectivité: stades oral, anal phallique, génital, le complexe d’Oedipe, etc.
Comment penser l’adolescence chez la personne handicapée?
Imaginaire, Réel, Symbolique, trois registres à l’œuvre dans chaque activité proposée.

3ème jour :
Le développement de l’intelligence: la perception, la mémoire, emmagasiner et organiser les données, situer les données dans une perspective temporelle, autant de mécanismes à l’œuvre dans le fonctionnement intellectuel. Bien comprendre le mécanisme intellectuel pour envisager comment soutenir le fonctionnement intellectuel déficient.

4ème jour :
Cadre de fonctionnement d’un atelier (ou activité): la médiation - Lois et Règles - Transmettre un savoir faire - Création, Communication, Expression, Apprentissages, Maintien des Acquis, Mémorisation, autant de mécanismes à interroger - Jeu et espace transitionnel - Pourquoi des activités en foyer de vie ou M.A.S. ou M.E.C.S. ou I.M.E. ou I.E.M., Maison de retraite etc..?
Différencier la sanction de la punition.

5ème jour :
Les activités: les mécanismes du Désir, de la Demande, de la Motivation. Faut-il occuper ou préoccuper? Faut-il proposer, imposer, solliciter? Les mouvements de la pulsion de vie et de la pulsion de mort. A trop occuper l’autre on bouche l’accès au Désir... Les activités sont un moyen pour imprimer un rythme de vie, stimuler, valoriser, créer, apprendre, etc.

Méthodes et moyens pédagogiques

Exposés théoriques, exemples de cas et de situations institutionnelles, travail à partir de l’apport des stagiaires.

Formateur(s)

Gabriel GODARD - Maïté LAIGNIER

Modalités d'évaluation

Evaluation des connaissances en fin de stage - Mise en situation- appréciation des échanges et réflexion en continu.

Moyens techniques

Salle de cours avec paperboard - Support de cours avec bibliographie

Détails pratiques

Coût pédagogique net1 122 €

Nb. participants 15 personnes

Lieu(x) de formationParis (75)

Datesdu 25 au 28 Mai 2021

Durée4 jours : 28 h /stagiaire (9h-12h30 et 13h30- 17h30) 1er jour début 10h - dernier jour fin à 16h30

ThématiqueFormations / stages

Accessibilité aux personnes handicapéesLes personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.

Organisme formateur INSTITUT REPERES
Association loi 1901
Déclaration d’activité sous le n° 24 37 01930 37 auprès de la Préfecture de Région CENTRE
Numéro Siret : 401 547 351 00049
Code APE : 8559 B

Laissez un commentaire sur cette formation

Institut REPERES
11 rue de Touraine - 37110 Saint Nicolas des Motets
Tél. 02 47 29 66 65 / 06 84 82 47 74 - E-mail : reperes@gmx.fr

certification Institut Repères certification Institut Repères certification Institut Repères