LES CINQ SENS DANS LA RELATION
MIEUX COMPRENDRE LEUR INFLUENCE

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Personnel concerné

Tous personnels éducatifs ou soignants souhaitant proposer un travail sensoriel ou améliorer son mode de communication et d'écoute avec les personnes accueillies dans son établissement.

Objectifs

Dans une démarche d’acquisition et/ou de perfectionnement des connaissances et compétences :
-    Prendre conscience de nos appareils sensoriels, nos cinq sens extéroceptifs (goût, toucher, vue, odorat, ouïe), nos sens intéroceptifs (vestibulaire, vibratoire, somatique).
-    Comprendre les sensations éprouvées lors de la perte momentanée d’un organe sensoriel, acquérir des pratiques d’éveil sensoriel, une meilleure gestion de nos émotions.
-    Permettre ainsi de pouvoir proposer un accompagnement plus adapté au mode de relation des personnes accueillies.

Contenu

« La vie relationnelle est au centre des préoccupations de l'être humain et les 5 sens sont les outils innés de la communication. Ils nous permettent d'être présent en nous-même (dans le corps), à nous-même (dans l'esprit) et dans le monde. Dépourvus de nos cinq sens, nous n'existerions pas. »
Romala SABOURIN

Les 5 sens extéroceptifs :
- Le toucher et le schéma corporel : Nous aborderons les différentes textures, la relation à la matière, la notion d'enveloppe corporelle
-    Le monde sonore : Nous aborderons la notion de rythme, tempo personnel et social, l'enveloppe sonore
- Le visuel: Prise de conscience de son importance dans la perception du monde environnant et parfois de son « trompe l'œil »
- Le goût et l'odorat: Des sens toujours en éveil qui sont souvent sous utilisés consciemment
Nos 5 sens et encore.... :
- Découverte ou re-découverte des sens intéroceptifs (vestibulaire, vibratoire et somatique)
- La stimulation basale de FRÖHLICH
- La démarche SNOZELEN
Rapport avec la nature, l’environnement :
- Influence du temps, des saisons, chaleur, fraicheur, luminosité…
- Déficit sensoriel et perception de l'espace et de l'environnement
- Adaptation locomotrice et déficit sensoriel

Méthodes et moyens pédagogiques

Exposés théoriques. Pédagogie active favorisant les échanges et la réflexion à partir des exposés théoriques. (C. ROGERS, R. SABOURIN, A. FRÖHLICH, D. ANZIEU, approche SNOEZELEN).
Des mises en situations avec privation d’un ou deux sens afin d’éprouver les sensations semblables à celles ressenties par les personnes en situation de handicap au moyen de jeux sensoriels, jeux coopératifs spatiaux-temporels (mises en situations à l’intérieur ou extérieur de l’établissement).
Des temps de verbalisation et d'analyse de situations en groupe sur les sensations éprouvées.

Formateur(s)

Nathalie ETEVENAUX

Détails pratiques

Coût pédagogique net910 €

Nb. participants 12 personnes

Lieu(x) de formationLa Rochelle (17)

Datesdu 08 au 11 Octobre 2018
2017 : 09 au 12 Octobre

Durée4 jours

ThématiqueRelation d'aide - soin

Organisme formateur INSTITUT REPERES
Association loi 1901
Déclaration d’activité sous le n° 24 37 01930 37 auprès de la Préfecture de Région CENTRE
Numéro Siret : 401 547 351 00049
Code APE : 8559 B

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Tél. 02 47 29 66 65 / 06 84 82 47 74 - Fax : 02 47 29 52 25 - E-mail : reperes@neuf.fr

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